Paseo virtual

Paseo virtual de los medios de transporte. 

Un paseo divertido con los medios de transporte. 

Ahora amiguitos  vamos a escuchar los sonidos de los medios de transporte. 

                                     

Viajamos y cantamos con los medios de transporte. 

Todos al volante

Integrantes:

Nilda Sosa

Nélsida Cruz

Llamilés Torres

Antolina Morel

Sitios web educativos

Sitios web del Nivel Inicial:
http://www.educacioninicial.com/ei/index.asp
http://www.educando.edu.do/sitios/inefi/Recursos.htm
http://www.mundoescolar.org/
http://www.supersaber.com/
http://www.guiainfantil.com/

Sitios web del Nivel Básico:
http://www.educando.edu.do/estudiantes
http://www.salonhogar.com/
http://www.mitareanet.com/histuniv1.htm
http://red.ilce.edu.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=16&Itemid=106
http://www.aaamatematicas.com/cntk2gx2.htm

Sitios web del Nivel Medio:
http://www.educando.edu.do/estudiantes
http://www.mitareanet.com/histuniv1.htm
http://red.ilce.edu.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=16&Itemid=106
http://www.culturaclasica.com/?q=node/5239
http://www.educ.ar/recursos/ver?rec_id=14335

Caza del tesoro

Caza del tesoro

Tema: Los animales salvajes

Introducción

Los animales salvajes son uno de los elementos del entorno natural más significativos para los niños, sirviéndoles como elemento de juego, observación y experiencia. Los niños visitan algunas páginas web, leen un pequeño texto, observan algunos videos e imágenes. Visitaremos el zoológico para conocer algunos animales salvajes.

Preguntas:

¿Cuáles animales salvajes conocen?

¿Dónde viven los animales salvajes?

¿Cómo se alimentan  los animales salvajes?

¿Cuáles son los más comunes?

Páginas web donde puedes encontrar la información

http://lonkaserrano.blogspot.com/2009/09/animales-salvajes-y-animales-domesticos.html

http://www.pequesymas.com/lectura-infantil/animal-habitats-para-el-ipad-ensena-a-los-peques-los-animales-de-todo-el-mundo

La gran pregunta

¿Podemos tener un animal salvaje en nuestra casa? ¿Por qué?

Evaluación

Dibujar los animales que más te gustaron.

Los animales salvajes

WEBQUEST: Animales salvajes

Bienvenido a mi webquest sobre los animales salvajes. Este tema está dirigido a los del Nivel Inicial del Centro Educativo Nube de Algodón.

Introducción

El objetivo de esta webquest es dentificar y reconocer los animales salvajes, sus características principales, su hábitat, su alimentación y su reproducción. Valorar la naturaleza mediante cuidado y preservación de la misma.

Tarea

Los animales salvajes son uno de los elementos del entorno natural más significativos para los niños, sirviéndoles como elemento de juego, observación y experiencia. La maestra les presenta un video a los niños sobre diferentes animales salvajes.

Proceso

Los alumnos se colocan de forma adecuada para ver el video de los animales salvajes.

La maestra les hará diversas preguntas sobre el video.

Recursos:

http://www.slideshare.net/mabelenvivancos/los-animales-salvajes-1378495

http://www.estudiantes.info/ciencias_naturales/animales.htm

http://www.youtube.com/watch?v=O8lPjAFxU00

http://www.youtube.com/watch?v=eKqMM83yriA

http://www.slideshare.net/guest185ca4/los-animales-del-mundo1

Evaluación

Después de presentar el video la maestra les formula preguntas a los niños:

¿Qué les pareció el video?

Mencionar los animales que observaron en el video

¿Qué animal les gusto más?

 Para presentarlo, deberán reunirse en equipos de 5 alumnos y exponerlo a toda la clase

Conclusión

Al terminar los estudiantes tendrán conocimiento de los diferentes animales salvajes, su alimentación, hábitat, características, entre otros.

WEBQUEST

WEBQUEST: Reproducción y fecundación humana

Les doy la bienvenida a mi webquest sobre la reproducción y la fecundación humana. Está dirigida para alumnas de educación Inicial, deben enviarlo por correo, ustedes ya saben donde.

Introducción
El objetivo de esta webquest es que las alumnas conozcan un poco más acerca del tema de reproducción humana al mismo tiempo que conocen su propio cuerpo, esto les ayudará a desarrollar el tema con más naturalidad.

Tarea
Como en todos los vertebrados, el aparato reproductor masculino y femenino humano son distintos en estructura y en funcionamiento. Tanto el ovulo como el espermatozoide tienen un periodo de vida limitado, por lo tanto, para que la fecundación ocurra, la unión de ambos debe ocurrir dentro de dichos periodos.

Proceso
1. Las estudiantes responderán las siguientes preguntas de dos en dos.
2. ¿Cómo se hace posible la fecundación?
3. Diga las características del sistema reproductor masculino y femenino.
4. ¿En qué consiste la fecundación?
5. Explique cuáles son las condiciones biológicas necesarias para que ocurra la fecundación.
Con las respuestas de estas preguntas las estudiantes deberán presentarlas en una presentación en Power Point a las demás estudiantes.

Recursos
Puede navegar y encontrar estas informaciones en las siguientes páginas web:

 http://es.wikipedia.org/wiki/Fecundaci%C3%B3n

http://www.biologia.edu.ar/reproduccion/reprod.htm
http://www.areaciencias.com/TUTORIALES/FECUNDACION%20Y%20GESTACION.htm

Yo

Foro

¿Cuáles áreas o campos del saber se integran en este tema de clase?

¿Cree usted que los animales son una parte importante de los contenidos que se trabajan en el Nivel Inicial?

Tema de clase del Nivel Inicial

Los animales

El mundo animal es un aspecto importante a tener en cuenta en el conocimiento y acercamiento que hemos de propiciar como docentes en los niños hacia el medio natural.
Los animales son significativos y motivadores para ellos. Todos conocen la existencia de estos seres vivos y se sienten atraídos hacia los mismos. Cualquier actividad o experiencia con animales despertará su interés y les resultará grata. Siempre debemos partir del conocimiento previo que los niños poseen de los animales, haremos que amplíen estos conocimientos y desarrollen, adquiriendo al mismo tiempo unos hábitos y actitudes hacia ellos.
Mediante la observación directa e indirecta de diversos animales, y a través de la convivencia con algunos de ellos, los niños identificarán características de su cuerpo, el medio en el que se desenvuelven, su forma de desplazamiento, su reproducción, su alimentación.
Aprenderán a valorarlos no solo por su utilidad sino porque son seres vivos necesarios y útiles para el equilibrio natural, desarrollando actitudes de cuidado, respeto y cariño hacia todos.

Planificación de una actividad

Grado: Pre-primario
Tema: Los instrumentos musicales
Propósito: reconocer el sonido de diferentes instrumentos musicales.
Contenidos: vocabulario del tema (guitarra, violín, piano, tambor, etc.), sonidos de estos instrumentos.
Actividad: todos los niños reunidos junto a la maestra en el piso, ven y escuchan un video o presentación en Power Point con la imagen y el sonido de diferentes instrumentos musicales: trompeta, tambor, guitarra, triángulo, piano, flauta, xilófono, castañuela, baterías, maracas y los platillos. Luego de la presentación juegan a adivinar el instrumento del sonido que escuchan.
Recursos:
• PC
• Presentación preparada previamente o internet.
Evaluación: la maestra hace diversas preguntas sobre la actividad realizada. ¿Qué les pareció? ¿Les gustó? ¿Les gustaría volver a realizarla en otra ocasión?

Enseñar a través de un blog

¿Cómo se puede crear un blog para una actividad escolar sencilla?
Un blog puede ser utilizado con un objetivo puntual, por ejemplo, apoyar el desarrollo de una lección; pero también puede ser utilizado como el sitio donde nuestros estudiantes desarrollen varios tipos de conocimientos, organicen y comuniquen eficientemente sus ideas, valoren el trabajo de otros, entren en contacto con nuevos e interesantes materiales de manera guiada, etc. En este caso, el blog tiene un propósito más amplio.
Está claro entonces que, el uso de estas nuevas herramientas tecnológicas y de otras que surjan en el futuro, desde el punto de vista del educador, sigue siendo un asunto educativo y no tecnológico, por lo que cualquier aplicación que hagamos de ellas debe comenzar por pensar desde la educación.
 De ahí que nuestro primer momento de encuentro con la herramienta se centra en el asunto educativo, tratando de determinar desde un inicio: ¿Qué vamos a comunicar a nuestros estudiantes? ¿Qué queremos que ellos nos comuniquen?, ¿Para qué? y ¿Cómo lo vamos a lograr? Es esta última pregunta la que nos permite buscar alternativas en la tecnología, visualizándola como el modo de alcanzar nuestros objetivos educativos y adaptándola para que nos sirva a nuestros propósitos como docentes de aula.
El blog lo crearemos en www.blogger.com , de Google, que ofrece suficientes facilidades para crear y editar blogs de una manera muy sencilla y con muchas funcionalidades.
Blogger es una herramienta muy potente y podemos abrir tantos blogs como necesitemos de una manera gratuita. Sus funcionalidades permiten:
1. Gestionar borradores de artículos que se pueden guardar para retomarlos más adelante y publicarlos cuando se estime conveniente.
2. Programar entradas para que se publiquen posteriormente
3. Crear entradas con o sin opción a que los lectores publiquen comentarios
4. Moderar los comentarios
5. Modificar la interfase del blog, cambiando fácilmente la plantilla
6. Recibir notificaciones sobre actualizaciones de entradas y comentarios al blog
7. Crear usuarios y asignarles capacidad para abrir nuevas entradas.
8. Crear un nombre propio para incluir a la dirección

Le invitamos a ver la demostración de como podría quedar el blog diseñado con blogger de acuerdo con la planificación que hemos mostrado en esta guía.
Para entrar al blog, visite la página http://www.demoame.blogspot.com

CEPOINT

CEPOINT es un centro de estimulación y potenciación de la inteligencia en edad temprana.
CEPOINT utiliza el aprendizaje temprano y la estimulación como técnicas para el desarrollo global de cada niño o niña y sus potencialidades innatas, favorece la estimulación cognoscitiva y los aprendizajes específicos y asegura a cada niño o niña las oportunidades más amplias para ejercitar plenamente sus capacidades.


¿Qué es el MÉTODO POINT?

El MÉTODO POINT es un método innovador diseñado y pensado en la educación y estimulación de niños y niñas en edades tempranas comprendidas entre los 0-6 años de vida. Utiliza estrategias y técnicas avanzadas mediante las que explora el secuencial neuropsicológico y del desarrollo infantil, propiciando aprendizajes tempranos que conforman el potencial madurativo y la diversificación de la inteligencia, así como amplia los tipos de capacidades y actividades cognoscitivas de los niños.

Autobiografía

Mi nombre es Llamilés del Carmen Torres Rodríguez, nací en Santo Domingo, RD, el 6 de abril del año 1983, hija de Apolinar Torres y María Filomena Rodríguez, soy la tercera de seis hermanos de padre y madre, crecí en mi ciudad natal Santo Domingo; luego de la muerte de mi padre nos trasladamos a la ciudad de Santiago mi madre y mis hermanos. Me casé a los 20 años de edad con Joel Tavárez, a los 22 tuve mi primera niña Aliyah Tavárez, a los 28 tuve mi segunda niña Briana Tavárez.
Realicé mis estudios primarios en un centro educativo privado en Sto. Dgo. Realicé mis estudios secundarios en Santiago graduándome de bachiller en el 2000. Inicié la carrera de Ingeniería en Sistemas en la universidad la UASD (CURSA), luego hice un cambio a la carrera de idiomas (inglés), más tarde decidí cambiar el rumbo de mis estudios, graduándome de inglés en el Instituto New York Center y de Técnico en Informática en INFOTEP. En el 2008 inicié la carrera de Licenciatura en el Nivel Inicial, la que todavía estoy cursando.
He trabajado en el área de servicio al cliente en una joyería y como maestra infantil en Proyecto Internacional GARABATOS. Actualmente estoy laborando en CEPOINT Santiago.

Bienvenido a mi blog

Hola! has llegado a mi blog, un blog que te ayudará a comprender y conocer algunos conceptos e ideas sobre la tecnología de la información y la comunicación que hoy día son muy útiles para el mundo en que vivimos, pues necesitamos estar cada vez más informados y actualizados para estar a la vanguardia con los nuevos tiempos.